新しい分析結果がでました!

　今日、先輩の先生（研修主任：数学）の先生から、本年度の分析データを頂きました。

わたしは、定期考査を中心に分析を行ってきましたが、テスト内容の妥当性に課題を感じていたりして、信頼性に欠ける分析データしか得られませんでした。

　先輩の先生が出されたデータは、業者のテストの結果で、問題の妥当性などではほぼ問題はないと思います。

　先輩の先生も『学び合い』の実践者で、１年生の数学を担当されています。

　今回は、自分の担当している１年生理科と１年生の数学のデータを紹介します。

　数学、理科ともに学力は向上しているように見えますが、私たちの目標は、「得点率30％未満の生徒を０にすること」です。数学では、点数は上がっていますが、30％未満の生徒の割合が増えています。これは、学力の2極化が考えられます。理科では、30％未満の生徒の割合が減っていますが、それでも、9.5％もいます。35人学級では、3人と言うことになります。「一人も見捨てない授業」にはなっていません。課題が残る結果です。