学級活動 · 25日 2月 2017

久しぶりの更新となります。地元、福岡から熊本・水俣へ行き、翌週は新潟へ。 環境教育・人権教育・平和教育などなど、さまざまな勉強をさせて頂いたと共に たくさんの人との出会いがあり充実した時間を過ごしておりました。...

『学び合い』 · 14日 1月 2017

　ＡＬ『学び合い』が成立するか否かの大きなポイント。「わからないことを『わからない！』と言える」ことではないでしょうか？「わからないこと」は、普通、恥ずかしいことであったり、周囲の仲間に知られたくないことだと思います。しかし、それでは学習になりません。「自分をさらけ出すこと」ができる、「仲間づくり」の視点に立った学級づくりが必要です。 　以下、実践していることです。 　・授業のガイダンス 　　　なぜ、ＡＬ『学び合い』をするのかという基本的な教師の考えを伝えます。通常、４月の授業開きで行いますが、学期のはじめや、伝えた内容が薄れてきた状況が見えたときに振り返ります。キーワードは、「仲間こそ、最大の財産になる」「今の幸せも大事だが、１０年後も、３０年後も、全員が幸せを感じることができる見方や考え方を培う」「人の窮地を見捨てない」などです。 　・朝の会での健康観察 　　　誰が、どのような理由で欠席しているのか、誰が体調が悪いのかを、全員で確認します。欠席者も含め「全員」を意識するいい機会です。 　・給食や掃除の係活動 　　　当番を一生懸命に行うことは、みんなのため。みんなで心を合わせて行うことを重点に置きます。 　・帰りの会での「ほめ言葉のシャワー」「欠席者への連絡」 　　　本年度は、「ほめ言葉のシャワー」を行っています。とはいえ、全員に順番がまわるのに４０日近くかかるので、まだ、２週目です。しかし、ほめられている子はもちろん、ほめている子、周囲の聞いている子たち、全員が一日の最後に笑顔になれる時間です。 　　　欠席者に連絡してくれる生徒を確認します。みなさんもされていると思いますが、欠席者一人一人の状況を確認し、ただ連絡事項を伝えるだけでなく、ようすを聞いたり、何気ない会話をしてくるように伝えます。生徒同士のつながりを大切にしたいですね。 　☆教師だってできないことがあること、失敗することもあることをさらけ出す。 　　　大人は完璧、ましてや教師はもっと完璧であるというスタンスでは、生徒のなかに「失敗は許されない」という意識がはたらいてしまうと思います。人間味のある姿が、生徒も素を出せる雰囲気を作るのではないかと思います。 　話は変わりますが、３６０°カメラを購入しました。授業の教室全体を撮影できると思い、昨日の授業の風景をテストで撮影してみました。

16日 10月 2016

　私は、合唱コンクールに取り組む生徒たちの姿を見るのが楽しみでしかたありません。私は、理科専門ですから、具体的な歌唱指導などはできません。しかし、子どもたちが、「あーだ、こーだ」と言いながら、クラスを１つにしようとする姿はとても大好きです。...

19日 5月 2016

アクティブ・ラーニングの本などは沢山あり、教科別の実践本も出版されています。（こそっと宣伝です） しかし、私が思うのはアクティブ・ラーニングを支える基盤（価値観）がなければ、授業崩壊や学級崩壊を招きかねないのではないかと思います。そうなれば、生徒の主体的な学修はもとより、仲間づくり、学力向上は見込めません。...